المحور الأول – مبادئ تعليم الكبار

• كيفية تعلم الكبار وخصائصهم.
• المبادئ النفسية في التدريب.
• أنماط وأساليب التعلم.
• التغلب على مقاومة التعلم.
• تحفيز المتدربين البالغين.
• تطبيق المفاهيم في الواقع العملي.

المحور الثاني – تحليل الاحتياجات التدريبية

• تحديد الفجوات المهارية.
• طرق جمع البيانات وتحليلها.
• مواءمة الاحتياجات مع الأهداف المؤسسية.
• أولويات التدخل التدريبي.
• كتابة تقارير تحليل الاحتياجات.
• ربط النتائج بتصميم المحتوى التدريبي.

المحور الثالث – تصميم الجلسات والاستعداد

• هيكلة الجلسة التدريبية.
• صياغة الأهداف وجدولة الجلسات.
• تصميم الأنشطة ودراسات الحالة.
• دمج الوسائل البصرية والرقمية.
• إدارة الوقت أثناء الجلسة.
• التحضير البديل للطوارئ.

المحور الرابع – مهارات الإلقاء والتدريب

• الاتصال اللفظي وغير اللفظي.
• أدوات وتقنيات العرض.
• إدارة تفاعل المجموعة.
• استخدام القصص والأمثلة الواقعية.
• التعامل مع الأسئلة والمقاومة.
• الممارسة من خلال التمثيل العملي.

المحور الخامس – التقييم والتحسين المستمر

• اختبارات قبل وبعد التدريب.
• نموذج كيركباتريك لتقييم التدريب.
• تحليل التغذية الراجعة.
• تحسين المحتوى وأساليب الإلقاء.
• أدوات التقييم الذاتي للمدرب.
• وضع خطط تطوير مستمرة.